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“学生不高兴是宝宝不高兴,问题很严重。 所以,我们将坚持不懈地执政下去,除非取得胜利,否则决不收手”3月12日,在第十三届全国人大第三次全体会议后,教育部部长陈宝生在全国两会第四次“部长频道”回答记者提问时这样表示。

随着校外教育机构的野蛮生长,出现了“学校负社会负、老师负家长负”的问题。 对此,陈宝生表示,教育部高度重视负面问题,纷纷采取了一点对策。 前几天,国务院办公厅发布了史上最严厉的“负面命令”,也就是“负面30条”。 这是一项综合治理措施。

另外,教育部为了从根本上减少负面影响,校外培训机构的建设也没有丝毫松动。 据陈宝生介绍,截至目前,共调查了40.1万所训练设施,明确了底数。 在这40.1万所培训机构中,有27.3万所培训机构存在问题,不合格。 维修就是管理这27.3万所培训机构,治病。

教育部部长陈宝生在“部长频道”接受采访的照片来源:本公司

陈宝生指出,负面关系到学校、老师、政府、家长(家庭)、社会。 从学校的角度来说,要多次正确管理学校的方向,严格控制授课门类和总授课时间,处理开设那些课、开多长时间的问题。 另外,必须严格管理课程的容量和难易度,也就是每节课说什么程度的文案,说什么水平。

“另一个问题是严格管理非零起点的教育。 我们现在喜欢《先行教育》,在孩子没去学校之前就教了很多知识。 我以为这样学生才能健康成长,但实际上不是。 ”陈宝生说。

要说非零起点教育的弊端,陈宝生认为学生刚交到老师手里就像白纸一样,老师可以画出最新最美的画。 在零起点以外的起点教学,就是在这之前左右一套,把孩子描绘成“五花八道”,这将影响孩子的健康成长。 “比喻地说,这被称为‘张飞画扇子,忧心忡忡地死去的齐白石’。 ’我们必须严禁发生这种事件。 ”

关于如何减负,陈宝生指出必须致力于两件事。 第一件事是严格按照大纲和课程体系进行的教育。 大纲是管理文案的,课程是管理各科目相互关系的,是教育规律的体现。 另一个是严格控制作业的数量和难易度,不让孩子们出奇怪的问题,稍微增加师生友好的问题。

去年12月,经国务院同意,教育部、国家发改委等九部门联合向省级人民政府印发了30条《关于印发中小学生减负措施的通知》(通知据此又称《减负30条》),指出学校多次正确办学方向,严格上课。 均等编制班级配备教师,严格控制书面作业总量,科学合理配置作业,坚决管理考试次数,决定采用等级考核方法的通知从学校教育和管理的全方位确定了负面的具体要求,进一步加强了校内负面的对比性。

“教育部部长陈宝生:严禁非零起点教学把孩子画得“五花八道” 减负战不获全胜不收手”

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陈宝生说,去年8月,国务院办公厅发表了规范校外教育机构快速发展的意见,对校外教育机构规范的快速发展进行了总体设计、顶层设计,具有制度和规律。 “我们现在做的是巩固改善的成果。 27.3万个问题的培训设施已经维修了27万个,改善了98.9%。 ”

《每日经济信息》记者观察到,从去年2月开始,被称为史上最严格的校外培训机构的维修工作在全国展开,推动力之快和维修效率之高令人印象深刻。

校外培训机构迎来维修风暴后,多家不符合条件的校外培训机构开始瞄准互联网开展网上教育。 对此,陈宝生指出,有转移阵地,使“战场”上线的训练机构。 我们本来叫“校内负、校外负”,现在叫什么呢? “在线为负,在线为负”。

去年以来,教育部等多次下发文件,要求“加强网上教育监管”,做好中小学生利用网络技术网上实施教育活动机构的备案工作,切实关闭门户,遵循网上教育机构的管理政策。

今年1月,《每日经济信息》记者对10多个网上教育机构及其部分网上课程进行了调查,结果发现,许多网上校外教育机构未在网站上公示老师的相关资格证书或资格号码。 即使在收钱的层面上,也没有严格按照“不允许一次性收钱三个月以上”的相关文件规定。 一些网上校外培训机构鼓励家长囤课。 不能一次收几万块钱。

“这是新的问题,战场转移,阵地改变,方法改变。 我们非常重视这个问题,已经开始与相关部门合作开发综合治理的文件,很快就会发表。 在这份文件发表之前,我们将对照在线管理的政策措施,规范在线的这些培训。 ”

陈宝生强调,综合对策文件发布后,和网上一样,将在网上采取综合对策,一定要处理负担过重的问题。

(封面照片来源:本公司)

标题:“教育部部长陈宝生:严禁非零起点教学把孩子画得“五花八道” 减负战不获全胜不收手”

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