“高中育人方法将改革！强化综合素质培养，严禁超课标教学”

本篇文章987字，读完约2分钟

6月19日，国务院办公厅印发的《关于推进新时期普通高校育人方法改革的指导意见》对外发布。  

《意见》指出，到2022年，德智体美劳全面培养体系更加完善，立德树人落实机制更加健全。 普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面个性快速发展的教育教学改革深入推进，选课分级教学管理机制基本完善，科学的教学评估和考试招生制度基本建立，教师办学条件比较有效，普通高中多元化特色突出

《意见》提出了六方面的要点任务，首先是建立全面的培养体系。 强调德育时代性，加强培养使立德树人多次融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节的综合素质，拓宽综合实践途径； 综合素质评价将加强对促进学生全面快速发展的重要导向作用 其次，优化课程的实施。 制定普通高中新课程实施方案，到2022年全面实施新课程，采用新教材； 完善学校课程管理，加强特色课程建设。

三是创新教育组织管理。 有序推进选课分级，深化满足学生不同快速发展需要的课堂教学改革，推进新闻技术与教育教学深度融合优化教学管理，严禁超收费教学、加快课程进度，提前下课。 四是加强学生快速发展指导。 注重指导实效，帮助学生树立正确的理想信念，正确认识自我； 重视各种社会资源，建立学校、家庭、社会的协同指导机制。 五是完善的考试和招生制度。 规范学业水平考试，深化考试命题改革稳步推进高校招生改革，逐步改变单纯以考试成绩录取学生的趋势。

最后一个方面是加强师资和条件保障。 加强教师队伍建设，创新教师培训方法改善学校校舍条件，完善经费投入机制。

《每日经济信息》记者观察到，围绕优化课程的实施、完整的考试和招生制度等公众关心的话题，《意见》提出了更详细、更具体的要求。

与优化课程实施相比，根据《意见》，各省(区、市)要推进高考综合改革，制定普通高中新课程实施方案，到2022年全面实施新课程，采用新教材。 严格学分认定管理，未按照课程要求完成相应学分的学生，不得颁发高中毕业证书。

对比完整的考试和招生制度，《意见》确定，学业水平选择性考试和高等学校招生全国统一考试命题将根据普通高中课程标准和高中人才选拔要求，由实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。 此外，要进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩录取学生的趋势，改变高校招生育人的方式，快速发展素质教育。

(封面照片来源:本公司)