“教育部：2018年我国超大班额减少78.1% 创近10年最大降幅”

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2月26日，教育部召开新闻发布会，介绍全年教育事业快速发展的相关情况。

数据显示，2009年，全国义务教育阶段总班级数375.49万个，其中大班数26.5万个，占总班级数的比例为7.06%。 超大型班额为1.87万个，占总班数的0.5%。 与年相比，全国义务教育大班额减少10.3万个，减少28%，超级班额减少6.7万个，减少78.1%，是近10年来最大降幅，如期实现“年底基本消除超级班额(控制在2%以内)”的就业目标

教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，从学校来看，全年全国小学班级人数275.39万人，大班比例为6.49%，比去年下降2.42个百分点，超大班比例为0.47%，比去年下降1.62个百分点。 全国中学有班级100.1万个，大班比例为8.62%，比去年下降4.98个百分点，超大班比例为0.59%，比去年下降2.53个百分点。

分地区看，东、中、西部地区大班比例分别为4.97%、9.42%、7.16%，分别比去年下降2.21、3.67、3.51个百分点。 超大型等级的比例分别为0.39%、0.87%、0.23%，分别比去年下降了1.28、2.46、1.93个百分点。

另外，《每日经济信息》记者从发布会现场获悉，据教育部统计，全年全国30个省份将超大型班级比例控制在2%以内，25个省份超大型班级比例降至0.5%以内。

年，全国已有14个省大班的比例控制在5%以内，其中北京、天津、浙江、上海已经取消了56人以上的大班额。 河南、湖南、湖北、山东、广西、云南、四川、贵州等任务繁重的省份，年增加了工作量。 这8个省的超大组减少数都在3300个以上，其中河南减少1.4万个，湖南减少1.1万个。

消除大班额是保障学生安全、促进身心健康、提高教育质量的必然要求，但未来教育部会采取这些措施进一步推进消除“大班额”的事业吗？

俞伟跃指出，下一步，首先要进一步加强政府义务教育主体快速发展的责任，加强省级统筹，加强对大班金额问题严重的贫困县的支持，督促县级政府合理规划义务教育学校布局，优先保障学校建设用地。 其次，发表《关于深化教育改革全面提高教育质量的意见》，实施义务教育质量提高项目，提高农村教育质量，加快县域城乡义务教育一体化的快速发展，弥补农村教育的薄弱环节，稳定农村生源。 第三个措施是制定《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，建立消除大班额的预警机制，督促中小学开学年级严格按照国家规定招生名额，坚决防止出现新的大班额。 四是健全消除大班制金额监测制度，完善鉴证通报咨询制度，防止大班制金额反弹。

(封面照片来源:照片网() ) ) )。